Talking Flash Cards 510 Parole per bambini 3+
Descrizione del prodotto
Punti chiave
Talking Flash Cards 510 Parole è un set di schede parlanti pensato per l'apprendimento prescolare, sviluppato da insegnanti di scuola materna. Unisce gioco e didattica per ampliare il vocabolario dei più piccoli, esercitare la coordinazione occhio-mano e migliorare l’ascolto, secondo quanto indicato dal produttore. Il formato senza schermo riduce l’esposizione visiva e rende il giocattolo adatto all’uso in viaggio o a casa.
Scheda tecnica
- Nome: Talking Flash Cards 510 Parole
- Formato: schede audio e lettore portatile
- Dimensioni: 14,0 x 11,0 x 1,80 cm lettore
- Dimensioni: 9,00 x 6,00 cm scheda audio
- Capacità: 510 parole
- Autonomia: circa 4 ore dopo 0,5 ore di ricarica
- Materiale: plastica
Vantaggi
Il set copre 31 temi didattici tra cui animali, cibo, colori e numeri, offrendo una varietà che aiuta a consolidare parole in contesti diversi. Il lettore parla la parola inserita nella scheda, dispone di controllo del volume e funzione di ripetizione per favorire l’apprendimento ripetuto. Non richiedendo connessione Wi‑Fi, è pratico per l’uso in mobilità e in ambienti scolastici.
Per sfruttarlo al meglio
Potrebbe interessarti se cerchi un gioco educativo senza schermo che favorisca l’autonomia del bambino e la partecipazione dei genitori. Usa le schede durante brevi sessioni quotidiane e alterna ascolto e ripetizione per rinforzare la memorizzazione. Tieni presente che la voce e la pronuncia seguono il modello fornito dal produttore, e qualche bambino potrebbe preferire tempi di esposizione ridotti all’inizio.
Quando è utile
È adatto per attività a casa e in classe, per bambini dai 3 anni in su, e come supporto sensoriale per bambini con autismo secondo la descrizione del prodotto, grazie al gameplay semplice e tattile. Può essere un regalo pratico per compleanni e festività, utile anche per insegnanti e genitori che vogliono introdurre vocaboli con un approccio montessoriano. Talking Flash Cards 510 Parole offre varietà e ripetizione controllata per accompagnare i primi progressi linguistici.